Publicaciones (33) Publicaciones de Edurne Goikoetxea Iraola

2021

  1. Psychometric Properties of a Reading Comprehension Test for Primary School Students

    Psykhe, Vol. 30, Núm. 1, pp. 1-15

2020

  1. Picpsy: A new bank of 106 photographs and line drawings with written naming norms for spanish-speaking children and adults

    PLoS ONE, Vol. 15, Núm. 9 september

  2. Predictors of Reading and Spelling Words Change as a Function of Syllabic Structure in Spanish

    Psicología educativa, Vol. 26, Núm. 1, pp. 37-48

2019

  1. Propiedades psicométricas de una prueba de lectura de palabras (LEO-1-min)

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 17, Núm. 48, pp. 411-436

2018

  1. Programa con voluntariado universitario para el fomento de la lectura por placer entre niños y adolescentes

    Huarte de San Juan: Filología y Didáctica de la Lengua, Núm. 18, pp. 134-150

2016

  1. Efecto del aprendizaje-servicio en la responsabilidad cívica de estudiantes de Magisterio

    Aprendizaje-Servicio e innovación en la universidad: Actas VII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario

  2. Spelling instruction in Spanish: a comparison of self-correction, visual imagery and copying

    Journal of Research in Reading, Vol. 39, Núm. 4, pp. 428-447

2015

  1. Los beneficios de la lectura compartida de libros: breve revisión

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 18, Núm. 1, pp. 303-324

2014

  1. Comprehension of University Texts: Effects of Domain-Knowledge and Summary

    Reading Psychology, Vol. 35, Núm. 2, pp. 101-126

  2. Reciprocal teaching in the classroom: Its effects on elementary school students' reading comprehension

    Psykhe, Vol. 23, Núm. 1, pp. 1-12

2012

  1. Las dificultades específicas de aprendizaje en el albor del siglo XXI

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 18, Núm. 1

2009

  1. LEXIN: A lexical database from Spanish kindergarten and first-grade readers

    Behavior Research Methods, Vol. 41, Núm. 4, pp. 1009-1017

2008

  1. Normative study of the implicit causality of 100 interpersonal verbs in Spanish

    Behavior Research Methods

2007

  1. Instrucción para la mejora de escritura de palabras con ortografía arbitraria

    Aprendizaje de lenguas, uso del lenguaje y modelación cognitiva. Perspectivas aplicadas entre disciplinas: actas del XXIV Congreso Internacional de AESLA. [Recurso electrónico]

  2. Sílaba, principio-rima y fonema como predictores de la lectura y la escritura tempranas

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Núm. 2, pp. 245-260

2006

  1. Reading errors in first- and second-grade readers of a shallow orthography: Evidence from Spanish

    British Journal of Educational Psychology, Vol. 76, Núm. 2, pp. 333-350

2005

  1. Conocimiento fonológico y su poder de predicción de la lectoescritura en niños prelectores y lectores

    Perspectivas interdisciplinares de la lingüística aplicada

  2. Evolución de la adquisición del vocabulario escrito con ortografía arbitraria y reglada durante la enseñanza obligatoria

    Perspectivas interdisciplinares de la lingüística aplicada

  3. Juicios de justicia distributiva y su relación con el sistema de valores humanos

    International Journal of Social Psychology, Revista de Psicología Social, Vol. 20, Núm. 2, pp. 147-162

  4. Levels of phonological awareness in preliterate and literate Spanish-speaking children

    Reading and Writing, Vol. 18, Núm. 1, pp. 51-79