Publicaciones (21) Publicaciones de Alba Madinabeitia Ezkurra

2021

  1. Assessing the curriculum and profile of pedagogical professionals for new employment opportunities

    Higher Education Pedagogies, Vol. 6, Núm. 1, pp. 228-246

  2. Estudio de los espacios profesionales actuales de la Pedagogía: La voz del alumnado y de los profesionales

    Teoría de la educación, Vol. 33, Núm. 2, pp. 195-215

  3. Revisión del Grado de Pedagogía en clave formativa y profesional

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

  4. Seleccionar al mejor profesorado para la escuela pública: un análisis de la legislación española

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible (Dykinson), pp. 1139-1152

  5. ¿En qué medida las experiencias universitarias transfronterizas ayudan en el desarrollo de competencias transversales? Un estudio cualitativo

    Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 2, Núm. 1, pp. 79-102

2020

  1. EHUko Pedagogia Gradua lanbide anitzetarako prestatzen: ikasleen asebete eta iritzietan eta irakasleen pertzepzioan oinarritutako analisia

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 32, Núm. 2, pp. 51-74

  2. La transformación docente de la universidad a 20 años de Bolonia: Balance y claves para un futuro por definir

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 2, pp. 28-52

2017

  1. El desarrollo docente del profesorado universitario: análisis y sistematización del concepto

    Teoría de la educación, Vol. 29, Núm. 2, pp. 87-108

  2. Unibertsitateko irakasleen profesionalizazio baterantz: azterketa teorikoa

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 29, Núm. 1, pp. 147-168

2013

  1. ¿Puede la formación tener efectos globales en la universidad? Desarrollo docente, metodologías acticas y curriculum híbrido

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Núm. 3, pp. 387-400