Publications (44) Arantza Arruti Gómez publications

2023

  1. Analysis of pre-service teachers’ knowledge about the entrepreneurial competence: a case study of a Spanish university

    Frontiers in Psychology, Vol. 14

  2. Assessing Non-University Teachers’ Self-Perception of Entrepreneurial Competence: A Study of the Teachers of the Sagrada Familia Foundation in Spain

    Education Sciences, Vol. 13, Núm. 5

  3. El contacto con la realidad como dinamizador de la transformación personal y social

    La formación integral del alumnado universitario para responder a los retos de la sostenibilidad y la responsabilidad social (Editorial Síntesis), pp. 17-28

  4. La formación integral del alumnado universitario para responder a los retos de la sostenibilidad y la responsabilidad social coord.

    Editorial Síntesis

  5. The Definition of a self-reflection tool named Aurora for the assessment of university professors´digital competence

    Digital Education Review, Núm. 44, pp. 24-32

2022

  1. Autopercepción de la competencia digital del alumnado del grado en Educación Social con Ikanos

    Campus Virtuales, Vol. 11, Núm. 1, pp. 51-62

  2. COVID and ICT in Primary Education: Challenges Faced by Teachers in the Basque Country

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 16

  3. La autopercepción de la competencia emprendedora de futuros maestros/as de educación primaria

    Edunovatic 2022. Conference Proceedings: 7th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 14-15, 2022

  4. Psychological Impact of COVID-19 on Primary Education Teachers in the Basque Country

    Frontiers in Education, Vol. 7

2021

  1. A study of perceived benefits of mentoringamong nascent entrepreneur women: thecase of ‘MET’ mentoring community inSpain

    International Journal of Evidence Based Coaching and Mentoring, Vol. 19, Núm. 1, pp. 105-120

  2. A systematic literature review about the level of digital competences defined by DigCompEdu in higher education

    Aula abierta, Vol. 50, Núm. 4, pp. 841-850

  3. Aprendiendo a ser teacherpreneur a través de un programa europeo para fomentar la educación emprendedora

    Transformación universitaria: retos y oportunidades (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 24-30

  4. Colegialidad docente: diseño de una herramienta para la programación didáctica aplicando la técnica Delphi

    Investigación educativa ante los actuales retos migratorios (Dykinson), pp. 763-776

  5. Desarrollo de la competencia emprendedora mediante la participación de alumnado en proyectos europeos

    Respuestas innovadoras al nuevo perfil del estudiante universitario (Síntesis), pp. 227-237

  6. Entrepreneurship competence in pre-service teachers training degrees at spanish jesuit universities: A content analysis based on entrecomp and entrecompedu

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 16

  7. Respuestas innovadoras al nuevo perfil del estudiante universitario coord.

    Síntesis

2020

  1. Análisis de contenido de la competencia digital en distintos marcos legislativos

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 38, Núm. 2, pp. 149-156

  2. Developing the entrepreneurial university: Factors of influence

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 3

  3. Innovation and entrepreneurship in education, irreconcilable differences? A first approach through Spanish expert judgment

    International Journal of Innovation Science, Vol. 13, Núm. 3, pp. 299-313

  4. International entrepreneurship education for pre-service teachers: a longitudinal study

    Education and Training, Vol. 62, Núm. 7-8, pp. 825-841