María Elena
Quevedo Torrientes
Publicaciones (28) Publicaciones de María Elena Quevedo Torrientes
2023
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El aprendizaje constructivo del alumnado desde el enfoque de la mirada apreciativa en el feedback: herramientas para una universidad más inclusiva
La formación integral del alumnado universitario para responder a los retos de la sostenibilidad y la responsabilidad social (Editorial Síntesis), pp. 51-60
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El valor de la identificación del conocimiento clave y su transmisión en los puestos de enseñanza superior
La esfera universitaria hoy: retos, proyectos de investigación y transferencia de conocimiento (Dykinson), pp. 1183-1197
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Generational change in higher education: are we losing the talent?
Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy.
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The role of the mentoring in the knowledge transfer of generational handover in higher education institutions
La esfera universitaria hoy: retos, proyectos de investigación y transferencia de conocimiento (Dykinson), pp. 1223-1244
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¿Qué ocurre en el transito a la jubilación?: oportunidades para el bienestar y la transmisión de conocimiento
La esfera universitaria hoy: retos, proyectos de investigación y transferencia de conocimiento (Dykinson), pp. 537-552
2022
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Una buena práctica colaborativa degeneración de contenidos audiovisuales para la docencia universitaria
Del periodismo a los prosumidores. Mensajes, lenguajes y sociedad (Dykinson), pp. 40-59
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Vivencias de frustración, entusiasmo y apoyo en la regulación emocional del profesorado universitario
Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 143
2021
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Emoción: el ingrediente secreto del aprendizaje
Respuestas innovadoras al nuevo perfil del estudiante universitario (Síntesis), pp. 65-75
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Un análisis descriptivo de la emocionalidad y modalidades de aprendizaje en tiempo de COVID-19: Apuntes sobre el anhelo y el aburrimiento
Ecosistema de una pandemia: COVID 19, la transformación mundial (Dykinson), pp. 1727-1751
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Vivencias y regulación emocional: Una aproximación fenomenológica a la gestión emocional de docentes universitarios en tiempos de COVID-19
Innovación e investigación educativa para la formación docente (Dykinson), pp. 355-368
2019
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La práctica de mindfulness como espacio propicio para el aprendizaje
Espacios de aprendizaje en Educación Superior (Octaedro), pp. 135-146
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Los equipos de mejora como espacios para el desarrollo profesional
Espacios de aprendizaje en Educación Superior (Octaedro), pp. 213-226
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Reflexión sobre el papel de los equipos de mejoraa partir de la medición de la percepción de sus participantes
Ikaskuntza-irakaskuntza akademikoaren eremu berriak arakatzen
2018
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Creando un espacio interior para la enseñanza-aprendizaje: Enseñar con presencia, aprender con presencia
Espacios de aprendizaje en el ámbito universitario actual: oportunidades para el desarrollo de competencias e implementación de buenas prácticas docentes innovadoras
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El nuevo rol del docente como facilitador del aprendizaje
Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital (Foro Internacional de Innovación Universitaria), pp. 195-208
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Los equipos de mejora como espacios de aprendizaje
Espacios de aprendizaje en el ámbito universitario actual: oportunidades para el desarrollo de competencias e implementación de buenas prácticas docentes innovadoras
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Metodologías docentes para el desarrollo de la dimensión humanista de los graduados universitarios
Alfabetización digital e informacional (Gedisa), pp. 183-198
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Metodologías docentes para el desarrollo de la dimensión humanista de los graduados universitarios
CUICIID 2018: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia
2017
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La evaluación participativa como herramienta de aprendizaje
Buenas Prácticas Académicas y de Gestión para la Innovación del Proceso de Aprendizaje en el Espacio Europeo Superior (EEES).
2015
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Un juego Serio para Desarrollar y Evaluar la Competencia de Trabajo en Equipo
IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, Núm. 21