Teachers’ reasons for using peer assessment: positive experience predicts use
- Panadero, E.
- Brown, G.T.L.
ISSN: 1878-5174, 0256-2928
Año de publicación: 2017
Volumen: 32
Número: 1
Páginas: 133-156
Tipo: Artículo
Revista:
European Journal of Psychology of Education
