Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (23)

2023

  1. Critical and concious digital humanities: a decalogue for the short future

    Revista internacional de los estudios vascos = Eusko ikaskuntzen nazioarteko aldizkaria = Revue internationale des ètudes basques = International journal on Basque studies, RIEV, Vol. 68, Núm. 2, pp. 51-60

2021

  1. Percepciones del profesorado universitario y de futuros docentes hacia un modelo híbrido. El caso de la facultad de humanidades y ciencias de la educación de mondragon unibertsitatea.

    Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), Núm. 14, pp. 43-56

2020

  1. Communicative Acts Used by Emergent Trilingual Pupils in English Classrooms in the Basque Autonomous Community

    Formal and Methodological Approaches to Applied Linguistics (MDPI), pp. 5-14

  2. Conceptual framework for process-oriented feedback through learning analytics dashboards

    CEUR Workshop Proceedings

  3. Diseño de un Learning analytics dashboard para ofrecer feedback orientado al proceso

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 908-912

  4. Perceptions towards multilingual practices in teacher education

    Teachers' Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education (Peter Lang AG), pp. 163-182

2019

  1. Communicative acts used by emergent trilingual pupils in english classrooms in the basque autonomous community

    Languages, Vol. 4, Núm. 3

  2. Indicadores necesarios para diseñar un dashboard desde la perspectiva de los profesores: un estudio cualitativo

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 80, Núm. 1, pp. 157-166

  3. Indicators needed to design a student dashboard from lecturers' perspectives: a qualitative study

    5TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON HIGHER EDUCATION ADVANCES (HEAD'19)

  4. Manifestu digitala

    Jakingarriak, Núm. 78, pp. 12-15

  5. Teachers’ perceptions about the use of the Learning ePortfolio as learning and assessment tool in Mondragon Unibertsitatea

    5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd' 19)

  6. Unibertsitatearen digitalizazio estrategia

    Jakingarriak, Núm. 78, pp. 16-19

2018

  1. How do bilingual children use their linguistic repertoire to communicate in English as an L3?

    Languages at the crossroads: training, accreditation and context of use

2017

  1. Adi proiektua: Nola erantzun eskolan aniztasun sozioekonomiko, kultural eta linguistikoari?

    Jakingarriak, Núm. 76, pp. 60-63

  2. Hizkuntzen arteko elkarreragina: Zer nolako hizkuntza baliabide transferitzen dituzte Lehen Hezkuntzako ikasleek euskara ikasteko garaian?

    II. Ikergazte nazioarteko ikerketa euskaraz: Kongresuko artikulu-bilduma.

  3. Teacher students' attitudes towards English in a multilingual context. A longitudinal study

    IRAL - International Review of Applied Linguistics in Language Teaching

2016

  1. Estudio exploratorio de las actitudes hacia las tecnologías de la información y la comunicación: futuros docentes de lengua extranjera

    E-Aesla, Núm. 2, pp. 78-84

2015

  1. El aprendizaje del inglés en contextos de lengua minoritaria en educación superior: estudio sobre la motivación de los estudiantes

    E-Aesla, Núm. 1

2013

  1. Creative teaching methods for educating engineers

    Applied Mechanics and Materials

2010

  1. AN ICT IMPLEMENTATION EXPERIENCE IN A CLIL APPROACH WITHIN THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA

    EDULEARN10: INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES