2024

1. Aproximación a las teorías implícitas de los participantes como facilitadores para la construcción del guion de entrevista semiestructurada para el profesorado

   Guía de buenas prácticas: aprendizaje-servicio en actividad física y deporte (Octaedro), pp. 123-136

2. Construyendo puentes entre la escuela y la sociedad: trabajo cocurricular,apuesta por el municipio de Zuia

   Educación en transición: experiencias y propuestas para un mundo cambiante (Octaedro), pp. 17-29

3. Desde la escucha a las mujeres migrantes: percepciones sobre su inserción social a través del acceso a la vivienda en Vitoria-Gasteiz

   XXX Jornadas de Investigación en Psicodidáctica: Facultad de Educación de Bilbao Leioa, 23 de noviembre de 2023

4. Docencia compartida: estrategias y experiencias desde y para las aulas

   Dykinson

5. El compostaje como principio de sostenibilidad: una experiencia de ApSU

   Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 4529-4542

6. El diagnóstico: base del éxito de proyectos de Aprendizaje-Servicio Universitario (ApSU)

   XXX Jornadas de Investigación en Psicodidáctica: Facultad de Educación de Bilbao Leioa, 23 de noviembre de 2023

7. Enjoying differences

   Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 109-124

8. Estudio comparado de proyectos Aprendizaje-Servicio realizados por el alumnado del Grado de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Arturo Prat

   XXX Jornadas de Investigación en Psicodidáctica: Facultad de Educación de Bilbao Leioa, 23 de noviembre de 2023

9. Experiencia 1. Transformando realidades: s. Un estudio de caso de la Facultad de Educación y Deporte de la UPV/EHU en el programa Campus Bizia Lab. El aprendizaje-servicio en los trabajos de fin de grado y máster

   Guía de buenas prácticas: aprendizaje-servicio en actividad física y deporte (Octaedro), pp. 163-183

10. How to integrate qualitative research in the design of educational projects. A proposal for the improvement of Final Degree Projects in education

    European Public and Social Innovation Review, Vol. 9

11. La identidad de género y la diversidad afectivo-sexual en los Grados de Educación de la Universidad Del País Vasco (UPV/EHU): una demanda formativa no cumplida

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 42, Núm. 1, pp. 147-163

12. Motricidad, juego y expresión enEducación Infantil: el aprendizajeservicio como puente entre launiversidad y la escuela

    Educación en transición: experiencias y propuestas para un mundo cambiante (Octaedro), pp. 95-106

13. Orientaciones para la construcción de instrumentos de recogida de información para personas receptoras en proyectos de aprendizaje-servicio universitario

    Guía de buenas prácticas: aprendizaje-servicio en actividad física y deporte (Octaedro), pp. 145-159

14. PLE en la formación inicial docente: instrumento para la reflexión y autorregulación.

    El Guiniguada, Núm. 33, pp. 92-104

15. Researching Together: Disrupting Colonial Thinking in Higher Education and Beyond

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 13, Núm. 1, pp. 303-319

16. Rúbrica para la autoevaluación de proyectos de aprendizaje-servicio universitario en actividad física y deporte

    Guía de buenas prácticas: aprendizaje-servicio en actividad física y deporte (Octaedro), pp. 99-109

17. Trans errealitatea gaur egungo hezkuntza sisteman: hezkuntza-profesionalen prestakuntza

    XXX Jornadas de Investigación en Psicodidáctica: Facultad de Educación de Bilbao Leioa, 23 de noviembre de 2023

18. Trans narratives on school experiences—This is how we feel

    Frontiers in Psychology, Vol. 15

19. Transición de Primaria a Secundariay cambio de centro educativo: una propuesta participativa

    Buen trato y bienestar de la infancia: Una mirada participativa (Octaedro), pp. 27-37

20. Udalaren Haur Eskolen Sarearen Hezkuntza-Proiektua

    Vitoria-Gasteiz : Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz = Gazteizko Udala, 2024