Changes in cue configuration reduce the impact of interfering information in a predictive learning task

  1. Cubillas, C.P.
  2. Vadillo, M.A.
  3. Matute, H.
Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2017

Volumen: 7

Número: JAN

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2016.02050 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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