Teachers’ reasons for using peer assessment: positive experience predicts use
- Panadero, E.
- Brown, G.T.L.
ISSN: 1878-5174, 0256-2928
Ano de publicación: 2017
Volume: 32
Número: 1
Páxinas: 133-156
Tipo: Artigo
Revista:
European Journal of Psychology of Education
