Teachers’ reasons for using peer assessment: positive experience predicts use

  1. Panadero, E.
  2. Brown, G.T.L.
Revista:
European Journal of Psychology of Education

ISSN: 1878-5174,  0256-2928

Any de publicació: 2017

Volum: 32

Número: 1

Pàgines: 133-156

Tipus: Article

DOI: 10.1007/S10212-015-0282-5 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus