“Now you know what you’re doing right and wrong!” Peer feedback quality in synchronous peer assessment in secondary education

  1. Rotsaert, T.
  2. Panadero, E.
  3. Schellens, T.
  4. Raes, A.
Zeitschrift:
European Journal of Psychology of Education

ISSN: 1878-5174,  0256-2928

Datum der Publikation: 2018

Ausgabe: 33

Nummer: 2

Seiten: 255-275

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S10212-017-0329-X GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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