Bridging classroom assessment and self-regulated learning

  1. Brandmo, C.
  2. Panadero, E.
  3. Hopfenbeck, T.N.
Revista:
Assessment in Education: Principles, Policy and Practice

ISSN: 1465-329X,  0969-594X

Año de publicación: 2020

Volumen: 27

Número: 4

Páginas: 319-331

Tipo: Editorial

DOI: 10.1080/0969594X.2020.1803589 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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