Rubrics vs. self-assessment scripts effect on self-regulation, performance and self-efficacy in pre-service teachers

  1. Panadero, E.
  2. Alonso-Tapia, J.
  3. Reche, E.
Revista:
Studies in Educational Evaluation

ISSN: 0191-491X

Ano de publicación: 2013

Volume: 39

Número: 3

Páxinas: 125-132

Tipo: Artigo

DOI: 10.1016/J.STUEDUC.2013.04.001 GOOGLE SCHOLAR

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

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