Rubrics vs. self-assessment scripts effect on self-regulation, performance and self-efficacy in pre-service teachers

  1. Panadero, E.
  2. Alonso-Tapia, J.
  3. Reche, E.
Zeitschrift:
Studies in Educational Evaluation

ISSN: 0191-491X

Datum der Publikation: 2013

Ausgabe: 39

Nummer: 3

Seiten: 125-132

Art: Artikel

DOI: 10.1016/J.STUEDUC.2013.04.001 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus