A short educational intervention diminishes causal illusions and specific paranormal beliefs in undergraduates

  1. Barberia, I.
  2. Tubau, E.
  3. Matute, H.
  4. Rodríguez-Ferreiro, J.
Revista:
PLoS ONE

ISSN: 1932-6203

Año de publicación: 2018

Volumen: 13

Número: 1

Tipo: Artículo

DOI: 10.1371/JOURNAL.PONE.0191907 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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