Domain generality versus modality specificity: The paradox of statistical learning

  1. Frost, R.
  2. Armstrong, B.C.
  3. Siegelman, N.
  4. Christiansen, M.H.
Revista:
Trends in Cognitive Sciences

ISSN: 1879-307X,  1364-6613

Año de publicación: 2015

Volumen: 19

Número: 3

Páginas: 117-125

Tipo: Revisión

DOI: 10.1016/J.TICS.2014.12.010 GOOGLE SCHOLAR
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