Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (28)

2024

  1. Emotions of Educators Conducting Emergency Remote Teaching during COVID-19 Confinement

    Sustainability (Switzerland), Vol. 16, Núm. 4

  2. Integrating the Maker pedagogical approach in teacher training: the acceptance level and motivational attitudes

    Education and Information Technologies, Vol. 29, Núm. 1, pp. 815-841

  3. Makerlab_bhf: diseño y desarrollo de metodologías maker en educación

    Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario (Dykinson), pp. 1872-1879

  4. The Impact of Using Collaborative Online International Learning during the Design of Maker Educational Practices by Pre-Service Teachers

    Sustainability (Switzerland), Vol. 16, Núm. 3

2023

  1. Inclusión de la metodología Maker en el grado de Educación Infantil: niveles de aceptación del alumnado

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  2. Integrating COIL in teacher training: An estimation of learners´ motivational attitudes

    Frontiers in Education, Vol. 8

2022

  1. A COIL experience aimed to encourage internationalisation as a transversal competence for future Primary Education teachers

    Tendencias en innovación y transferencia del conocimiento: de la universidad a la sociedad (Dykinson), pp. 1052-1072

  2. Preparing future Primary Education teachers to be designers of teaching-learning processes in makerspaces

    Nuevos enfoques en innovación educativa y transferencia de conocimiento: aplicación en ingenierías y enseñanza STEM (Dykinson), pp. 652-676

2021

  1. An international perspective for ‘Improving teacher professional development for online and blended learning: a systematic meta-aggregative review’

    Educational Technology Research and Development, Vol. 69, Núm. 1, pp. 25-28

  2. El desarrollo de la enseñanza de emergencia en época de confinamiento desde el punto de vista de los equipo directivos de las escuelas vascas

    Convergencia entre educación y tecnología : hacia un nuevo paradigma: XXIV Congreso Internacional EDUTEC

2020

  1. Diferencias de género ante uso de los móviles como recurso educativo por el alumnado universitario

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

  2. Oportunidades pedagógicas de la edición digital de textos en la nube

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 1944-1947

  3. Self-perception of the digital competence of educators during the covid-19 pandemic: A cross-analysis of different educational stages

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 23, pp. 1-13

  4. Uso didáctico de los hilos de Twitter

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 1903-1907

2013

  1. PLEs in higher education: Exploring the transference of web 2.0 social affordances

    International Journal of Virtual and Personal Learning Environments, Vol. 4, Núm. 4, pp. 31-43

2010

  1. iPLE Network: An integrated elearning 2.0 architecture from a university's perspective

    Interactive Learning Environments, Vol. 18, Núm. 3, pp. 293-308

2008

  1. Arquitectura de un PLE (Personal Learning Environment) para la creación de una Red Social Universitaria

    CISCI 2008 - Septima Conferencia Iberoamericana en Sistema, Cibernetica e Informatica 5to SIECI 2008, 3er Simposium Internacional en Comunicacion del Conocimiento y Conferencias, CCC 2008 - Memorias

  2. Igoogle and gadgets as a platform for integrating institutional and external services

    CEUR Workshop Proceedings

  3. Red Social como instrumento para la fidelización de los graduados universitarios

    CISCI 2008 - Septima Conferencia Iberoamericana en Sistema, Cibernetica e Informatica 5to SIECI 2008, 3er Simposium Internacional en Comunicacion del Conocimiento y Conferencias, CCC 2008 - Memorias

2007

  1. Bildu: Recopilar y unificar recursos digitales de aprendizaje

    CEUR Workshop Proceedings