Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (107)

2024

  1. A Systematic Literature Review of Integrated STEM Education: Uncovering Consensus and Diversity in Principles and Characteristics

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 9

  2. A physics curriculum for the modern world

    Nature Physics

  3. Learning difficulties among students when applying Ampére-Maxwell's law and its implications for teaching

    Physical Review Physics Education Research, Vol. 20, Núm. 1

  4. Project-based Approach to Implement a STEM-Focused Engineering Curriculum

    Journal of Physics: Conference Series

2023

  1. Análisis de la comprensión y razonamiento epistémico de los estudiantes sobre los equilibrios de solubilidad

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 41, Núm. 2, pp. 47-69

  2. Electromagnetic field presented in introductory physics textbooks and consequences for its teaching

    Physical Review Physics Education Research, Vol. 19, Núm. 2

  3. Phenomenographic approach to understanding students’ learning in physics education

    Physical Review Physics Education Research, Vol. 19, Núm. 2

  4. Recognition and conversion of electric field representations: The case of electric field lines

    Physical Review Physics Education Research, Vol. 19, Núm. 2

2022

  1. Algunos aportes de la epistemología para la enseñanza de la física: el caso de la energía en la escuela secundaria

    Revista de enseñanza de la física, Vol. 34, Núm. 1, pp. 183-191

  2. University student understanding and reasoning on work-energy relations

    European Journal of Physics, Vol. 43, Núm. 6

2021

  1. Dificultades de aprendizaje del modelo de sonido: una revisión de la literatura

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 39, Núm. 2, pp. 5-23

  2. Discipline-Based Educational Research to Improve Active Learning at University

    Contributions from Science Education Research (Springer Science and Business Media B.V.), pp. 305-316

  3. Investigación basada en el diseño de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje: una línea de investigación emergente en Enseñanza de las Ciencias

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 18, Núm. 1, pp. 1801

2020

  1. Design Tools as a Way to Explicitly Connect Research Insights with Design Decision for Teaching Learning Sequences

    Challenges in Physics Education (Springer Nature), pp. 109-118

  2. Designing Teaching Learning Sequences Based on Design-Based Research

    Fundamental Physics and Physics Education Research (Springer International Publishing), pp. 163-174

  3. Evaluación de una secuencia de enseñanza de termoquímica para la formación de profesores

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 38, pp. 133-152

  4. Guiding students towards an understanding of the electromotive force concept in electromagnetic phenomena through a teaching-learning sequence

    Physical Review Physics Education Research, Vol. 16, Núm. 2

  5. Introduction

    Challenges in Physics Education

  6. Nueva sección especial de REurEDC sobre investigación basada en el diseño de secuencias de enseñanza-aprendizaje

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 17, Núm. 3, pp. 3001

  7. Students' understanding of the concept of the electric field through conversions of multiple representations

    Physical Review Physics Education Research, Vol. 16, Núm. 1