Fernando
Díez Ruiz
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Universidad de Deusto
Bilbao, EspañaPublicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Deusto (22)
2024
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Procedures for transferring organizational knowledge during generational change: A systematic review
Heliyon, Vol. 10, Núm. 5
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Talent Management Digitalization and Company Size as a Catalyst
Systems, Vol. 12, Núm. 5
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The effects of gender and training on peer feedback characteristics
Assessment and Evaluation in Higher Education, Vol. 49, Núm. 4, pp. 539-555
2023
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Are men and women really different? The effects of gender and training on peer scoring and perceptions of peer assessment
Assessment and Evaluation in Higher Education, Vol. 48, Núm. 6, pp. 760-776
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El valor de la identificación del conocimiento clave y su transmisión en los puestos de enseñanza superior
La esfera universitaria hoy: retos, proyectos de investigación y transferencia de conocimiento (Dykinson), pp. 1183-1197
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Estudio sobre la comunicación y diseminación de proyectos europeos en el marco de Horizonte 2020: el caso del Barcelona Supercomputing Center
Tecnofilosofía: reflexión filosófica, inteligencia artificial y ciencia (Dykinson), pp. 531-569
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Impact of fake news on social networks during COVID-19 pandemic in Spain
Young Consumers
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Instancias efectivas del liderazgo en la vinculación con el medio en la sociedad del conocimiento
Igualdad de género y atención a la diversidad (Dykinson), pp. 658-677
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The role of the mentoring in the knowledge transfer of generational handover in higher education institutions
La esfera universitaria hoy: retos, proyectos de investigación y transferencia de conocimiento (Dykinson), pp. 1223-1244
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¿Qué ocurre en el transito a la jubilación?: oportunidades para el bienestar y la transmisión de conocimiento
La esfera universitaria hoy: retos, proyectos de investigación y transferencia de conocimiento (Dykinson), pp. 537-552
2022
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Business leadership from a gender perspective and its impact on the work environment and employee’s well-being in companies in the basque country
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 1
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Changes in classroom assessment practices during emergency remote teaching due to COVID-19
Assessment in Education: Principles, Policy and Practice, Vol. 29, Núm. 3, pp. 361-382
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Teachers’ Well-Being, Emotions, and Motivation During Emergency Remote Teaching Due to COVID-19
Frontiers in Psychology, Vol. 13
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The Usability of ICTs in People with Visual Disabilities: A Challenge in Spain
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 17
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Vivencias de frustración, entusiasmo y apoyo en la regulación emocional del profesorado universitario
Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 143
2021
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De victimas y supervivientes en Twitter: del #yositecreo de la manada de sanfermines al #yositecreorocio
Feminismo digital: violencia contra las mujeres y brecha sexista en Internet (Dykinson), pp. 731-753
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The digital transformation of the talent management process: A Spanish business case
Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 4, pp. 1-18
2020
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Facilitators of informal learning in the workplace: the case of two cooperatives in the machine tool sector
REVESCO: revista de estudios cooperativos, Núm. 134, pp. 51-60
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Impact of quality management systems in the performance of educational centers: educational policies and management processes
Heliyon, Vol. 6, Núm. 4