Jon
Martín Etxebeste
Grupo de investigación: LAIDA: Literatura e Identidad. Literatura, Sociedad y Cultura
Email: jon.martine@ehu.eus
Web personal: https://orcid.org/0000-0002-0137-9150
Doctor por la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea con la tesis Xabier Leteren kantagintzaren azterketa gaiak eta ahozkotasuna 2022. Dirigida por Dr. Jon Kortazar Uriarte.
Jon Martin-Etxebeste (Oiartzun, 1981) es investigador y profesor de la UPV/EHU. Graduado en Educación Infantil y licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas, ha realizado un máster en Psicodidáctica y es doctor en la misma sección. Es un investigador multidisciplinar que trabaja los ámbitos de la didáctica de la lengua y la literatura, aborda los problemas de comunicación y aboga por la inclusión de las personas que han migrado. Imparte clases en la Facultad de Educación de Donostia-San Sebastián trabaja en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Es formador de formadores en el programa Prest Gara! de formación continua del profesorado que promueve el Gobierno Vasco (Educación Infantil, Primaria y Secundaria). Pertenece al grupo de investigación Laida, especializado en la literatura y la identidad. Ha publicado diversos libros, capítulos de libros y artículos científicos. Estos son los libros publicados con Graó: Orcasitas, M.; Roman, G.; Biota, I.; Martin, J. (koord). (2023). Pedagogías inclusivas: respondiendo a la exclusión desde la diversidad sociocultural.Graó. Martin-Etxebeste, J.; Luvuangu, I.; y Bazan, Y. (2022). Percepciones y vivencias de mujeres vascas racializadas durante su etapa escolar. En Idoiaga, N.; Eiguren, A.; Ozamiz, N.; y Picaza, M. (Eds) Análisis y herramientas coeducativas: Respuestas con perspectiva de género a los retos contemporáneos. Graó. Martin-Etxebeste, J.; Lopez, A. (2022). Percepciones y barreras que tienen las personas de etnia gitana en la educación. En Roman, G.; Eiguren, A.; Picaza, M. y Berasategi, N. (Eds) Estigma e inclusión. Propuestas y metodologías innovadoras. Graó. Martin-Etxebeste, J. (2020). El uso educativo de canales de YouTube para personas con trastorno de la comunicación social. En Roman, G.; Idoiaga, N. y Apaolaza, D. (Eds) Metodologías y herramientas inclusivas en contextos educativos. Graó. En el campo de la comunicación trabajó como periodista en diversos medios y hoy por hoy colabora activamente en varios. Fue guionista en ETB, y ha ejercido de técnico de Comunicación en Ekogune y en el Ayuntamiento de Errenteria. En cuanto a la educación, ha impartido clases de oralidad en Educación Reglada durante varios años; ha colaborado en varias Escuelas Libres; ha sido profesor de Educación Infantil en Seaska y en la ikastola Orereta. Es autor de diversos materiales didácticos, quizás el más destacado sea el libro de Lengua y Literatura Vasca para la editorial Santillana-Zubia. La divulgación científica es uno de sus puntos fuertes. Con frecuencia ha divulgado su saber por medio de hedebidos o incluso en congresos.