Publicaciones en las que colabora con Zoe Martínez de la Hidalga de la Torriente (8)
2023
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Formando en sostenibilidad a través del trabajo fin de máster
La formación integral del alumnado universitario para responder a los retos de la sostenibilidad y la responsabilidad social (Editorial Síntesis), pp. 39-50
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La voz de las y los formadores: construyendo el concepto de profesión docente a través de las competencias profesionales
Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales: nuevas tendencias para el cambio en la enseñanza superior (Dykinson), pp. 33-46
2022
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Construyendo identidades desde las competencias de la orientación educativa en la formación inicial
Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente (Dykinson), pp. 171-182
2021
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Expectativas y proyecto profesional del alumnado del grado en Educación Primaria
Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021
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La dualidad universitaria en respuesta a la necesidad de profesionalización
Respuestas innovadoras al nuevo perfil del estudiante universitario (Síntesis), pp. 181-189
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La formación inicial en orientación educativa: diseño y desarrollo de un taller de inserción laboral para alumnado de grado
Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021
2020
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Guía para el trabajo fin de máster (TFM) del Máster de Secundaria en base a las competencias docentes del perfil
Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020
2019
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Los grupos interactivos como estrategia de mejora en la formación inicial de los futuros docentes de matemáticas en el doble grado de CAFyD y Educación Primaria
Ikaskuntza-irakaskuntza akademikoaren eremu berriak arakatzen