Self-Regulated Learning Interventions for Pre-service Teachers: a Systematic Review

  1. Ortube, A.F.
  2. Panadero, E.
  3. Dignath, C.
Revista:
Educational Psychology Review

ISSN: 1573-336X,  1040-726X

Ano de publicación: 2024

Volume: 36

Número: 4

Tipo: Revisión

DOI: 10.1007/S10648-024-09919-5 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor
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