Bridging classroom assessment and self-regulated learning

  1. Brandmo, C.
  2. Panadero, E.
  3. Hopfenbeck, T.N.
Revista:
Assessment in Education: Principles, Policy and Practice

ISSN: 1465-329X,  0969-594X

Ano de publicación: 2020

Volume: 27

Número: 4

Páxinas: 319-331

Tipo: Editorial

DOI: 10.1080/0969594X.2020.1803589 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus