Bridging classroom assessment and self-regulated learning

  1. Brandmo, C.
  2. Panadero, E.
  3. Hopfenbeck, T.N.
Zeitschrift:
Assessment in Education: Principles, Policy and Practice

ISSN: 1465-329X,  0969-594X

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 27

Nummer: 4

Seiten: 319-331

Art: Verlag

DOI: 10.1080/0969594X.2020.1803589 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus