Bridging classroom assessment and self-regulated learning

  1. Brandmo, C.
  2. Panadero, E.
  3. Hopfenbeck, T.N.
Revista:
Assessment in Education: Principles, Policy and Practice

ISSN: 1465-329X,  0969-594X

Any de publicació: 2020

Volum: 27

Número: 4

Pàgines: 319-331

Tipus: Editorial

DOI: 10.1080/0969594X.2020.1803589 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus