Exploring Formative Assessment and Co-Regulation in Kindergarten Through Interviews and Direct Observation

  1. Braund, H.
  2. DeLuca, C.
  3. Panadero, E.
  4. Cheng, L.
Revista:
Frontiers in Education

ISSN: 2504-284X

Año de publicación: 2021

Volumen: 6

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FEDUC.2021.732373 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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