The Role of Paired Associate Learning in Acquiring Letter-Sound Correspondences: A Longitudinal Study of Children at Family Risk for Dyslexia

  1. Kalashnikova, M.
  2. Burnham, D.
  3. Goswami, U.
Revista:
Scientific Studies of Reading

ISSN: 1532-799X,  1088-8438

Año de publicación: 2021

Volumen: 25

Número: 6

Páginas: 504-518

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/10888438.2020.1850732 GOOGLE SCHOLAR
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