Uso del videoblog para un aprendizaje colaborativo de segundas lenguas con alumnado inmigrante

  1. Garay Ruiz, Urtza
  2. Castaño Garrido, Carlos
Revista:
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

ISSN: 1135-9250

Año de publicación: 2013

Número: 46

Tipo: Artículo

DOI: 10.21556/EDUTEC.2013.46.35 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El objetivo de esta investigación es analizar los resultados de una intervención educativa dirigida a alumnado inmigrante basada en el uso de herramientas de la Web 2.0 para desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas. Las técnicas de recogida y gestión de datos utilizadas fueron tanto cuantitativas como cualitativas. Uno de los resultados más relevantes es que los videoblogs son una herramienta que posibilita una enseñanza de segundas lenguas cooperativa y centrada en la comunicación. 

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Fuente de los datos: Dialnet