Does PBL improve student performance in a multidimensional way? A proposal for a moderated mediation model

  1. García-Merino, J.D.
  2. Urionabarrenetxea, S.
  3. Fernández-Sainz, A.
Zeitschrift:
Higher Education Research and Development

ISSN: 1469-8366,  0729-4360

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 39

Nummer: 7

Seiten: 1454-1473

Art: Artikel

DOI: 10.1080/07294360.2020.1732878 GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus