Does PBL improve student performance in a multidimensional way? A proposal for a moderated mediation model

  1. García-Merino, J.D.
  2. Urionabarrenetxea, S.
  3. Fernández-Sainz, A.
Revista:
Higher Education Research and Development

ISSN: 1469-8366,  0729-4360

Any de publicació: 2020

Volum: 39

Número: 7

Pàgines: 1454-1473

Tipus: Article

DOI: 10.1080/07294360.2020.1732878 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus