Innovación educativa para la internacionalización y la convergencia de la enseñanza del ciberperiodismo en Iberoamérica

  1. Larrondo Ureta, Ainara 1
  2. Canavilhas, Joao 2
  3. Fernandes Teixeira, Juliana 3
  4. Luiz Martins, Gerson 4
  5. Meso Ayerdi, Koldobika 1
  6. Pérez Dasilva, Jesús 1
  7. Peña Fernández, Simón 1
  8. Zamith, Fernando 5
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

  2. 2 Universidad da Beira Interior / Labcom
  3. 3 Universidade Federal do Piauí
    info

    Universidade Federal do Piauí

    Teresina, Brasil

    ROR https://ror.org/00kwnx126

  4. 4 Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS
  5. 5 Universidade Do Porto
    info

    Universidade Do Porto

    Oporto, Portugal

    ROR https://ror.org/043pwc612

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Journal:
Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura

ISSN: 0211-2175,  2340-5236

Year of publication: 2020

Issue: 62

Pages: 35-56

Type: Article

DOI: 10.5565/REV/ANALISI.3264 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This article examines a practical case of the adaptation of strategies for online journalism teaching-learning at the university level, developed within the framework of an Educational Innovation Project funded by the University of the Basque Country (UPV/EHU) (2018/2019). The project involved the collaboration of seven educators and 25 students from the Federal de Mato Grosso do Sul and Federal of Piauí universities of Brazil, the Beira Interior and Oporto universities of Portugal, and the University of the Basque Country, Spain, the promotor of the initiative. The study found that subjects in the field of online journalism constitute an area of didactic innovation with broad options for analysis and development based on the application in the classroom of strategies such as virtual cooperative work through approaches such as Project-Based Learning (PBL) and Internationalisation at Home (IaH). The case shows that the teaching of this specialty is converging in the Ibero-American sphere in classroom activities. In terms of the education of digital native students, important conclusions are reached regarding the advantages and disadvantages of these teaching methods.

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Data source: Dialnet