Improvisación y creación en educación infantilExperiencia práctica a través del "soundpainting"
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
info
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Lejona, España
ISSN: 1135-6308, 2014-4741
Argitalpen urtea: 2018
Zenbakia: 76
Orrialdeak: 49-53
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Eufonía: Didáctica de la música
Laburpena
El lenguaje soundpainting posibilita la experiencia de la creación y la composición musical. Resulta idóneo para la formación inicial de profesorado en educación infantil, con el fin de potenciar su creatividad y acercarse a otra perspectiva de la educación musical. En este artículo se describe una experiencia llevada a cabo con universitarias en colaboración con un centro educativo de Bilbao.
Erreferentzia bibliografikoak
- BURNARD, P.; BOYACK, J.; HOWELL, G. (2017): «Los niños y las niñas componen», en BURNARD, P.; MURPHY, R.: Enseñar música de forma creativa. Madrid. Morata, pp. 83-107.
- JARAMILLO, S.; CASTILLO H.J. (2018): «Observaciones participantes: un acercamiento activo a la institución escolar». Eufonía. Didáctica de la Música, núm. 75, pp. 7-12.