Impact of orthographic transparency on typical and atypical reading development: Evidence in French-Spanish bilingual children

  1. Lallier, M.
  2. Valdois, S.
  3. Lassus-Sangosse, D.
  4. Prado, C.
  5. Kandel, S.
Revista:
Research in Developmental Disabilities

ISSN: 1873-3379,  0891-4222

Año de publicación: 2014

Volumen: 35

Número: 5

Páginas: 1177-1190

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.RIDD.2014.01.021 GOOGLE SCHOLAR

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus