Estibaliz
Ramos Díaz
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Lejona, EspañaPublicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (23)
2023
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Actividades asistidas con caballos para acompañar a personas menores con trastorno del espectro autista. Revisión bibliográfica
Revista Electrónica Educare, Vol. 27, Núm. 1
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Perceived emotional intelligence and subjective well-being during adolescence: The moderating effect of age and sex
Current Psychology, Vol. 42, Núm. 35, pp. 31048-31063
2020
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The role of affect-communication and rule setting in perceived family support and school adjustment
European journal of education and psychology, Vol. 13, Núm. 1, pp. 5-18
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Diferencias en las puntuaciones de autoconcepto y resiliencia de adolescentes teniendo en cuenta los estilos socioeducativos paterno y materno
XXVI Jornadas de Investigación en Psicodidáctica
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Sociometric Popularity, Perceived Peer Support, and Self-Concept in Adolescence
Frontiers in Psychology, Vol. 11
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The role of social support in school adjustment during Secondary Education
Psicothema, Vol. 32, Núm. 1, pp. 100-107
2019
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Rendimiento académico, apoyo social percibido e inteligencia emocional en la universidad
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 9, Núm. 1, pp. 39-49
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Apoyo social percibido e implicación escolar del alumnado de educación secundaria
Revista española de pedagogía, Vol. 77, Núm. 272, pp. 123-141
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Perceived Emotional Intelligence and Life Satisfaction Among Adolescent Students: The Mediating Role of Resilience
Journal of Happiness Studies, Vol. 20, Núm. 8, pp. 2489-2506
2018
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Cognitive-behavioral intervention to enhance self-concept in a case of an adolescent victim of emotional maltreatment
Revista Clínica Contemporánea, Vol. 9, Núm. 1
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Implicación escolar de estudiantes de secundaria: La influencia de la resiliencia, el autoconcepto y el apoyo social percibido
Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 21, Núm. 1, pp. 87-108
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Resilience as a mediator of emotional intelligence and perceived stress: A cross-country study
Frontiers in Psychology, Vol. 9, Núm. DEC
2017
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El autoconcepto y el bienestar subjetivo en función del sexo y del nivel educativo en la adolescencia
Psicología educativa, Vol. 23, Núm. 2, pp. 89-94
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Entrenamiento de la inteligencia emocional en el caso de una adolescente víctima de maltrato infantil
Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, Vol. 4, Núm. 1, pp. 17-24
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Propiedades psicométricas de la escala de resiliencia rs-14 en euskera
Psicología y educación para la salud (SCINFOPER), pp. 367-374
2016
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Apoyo social percibido, autoconcepto e implicación escolar de estudiantes adolescentes
Revista de psicodidáctica, Vol. 21, Núm. 2, pp. 339-356
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Contextual and psychological variables in a descriptive model of subjective well-being and school engagement
International journal of clinical and health psychology, Vol. 16, Núm. 2, pp. 166-174
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El rol mediador de la implicación escolar sobre el apoyo del profesorado y la satisfacción con la vida
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 6, Núm. 3, pp. 177-191
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Steps in the construction and verification of an explanatory model of psychosocial adjustment
European journal of education and psychology, Vol. 9, Núm. 1, pp. 20-28
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Validation of the Spanish Version of the School Engagement Measure (SEM)
The Spanish Journal of Psychology, Vol. 19