Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (18)

2024

  1. Valoración del potencial didáctico de los temas socialmente controvertidos en la formación inicial docente

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Núm. 14, pp. 139-156

2023

  1. Aproximación a las concepciones sobre patrimonio del futuro profesorado de Educación Primaria

    La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Narcea), pp. 445-453

  2. Memoria histórica, apps y profesorado en formación. Análisis de propuestas didácticas y auto-percepción de aprendizaje

    REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Núm. 12, pp. 101-120

  3. Temas controvertidos y apps para el desarrollo de la competencia social y cívica. Análisis de la efectividad del Proyecto 1936 en la formación inicial docente

    Revista de psicodidáctica, Vol. 28, Núm. 1, pp. 51-58

  4. Terrorism and politically motivated violence in the recent history of the Basque Country. Descriptive study of what teachers in training know

    Critical Studies on Terrorism, Vol. 16, Núm. 4, pp. 767-787

2022

  1. Conocimientos del profesorado en formación inicial sobre la guerra civil y su tratamiento en las aulas

    El Futuro del Pasado: revista electrónica de historia, Núm. 13, pp. 613-639

  2. PROCESSES OF TURNING HISTORICAL MEMORY INTO HERITAGE. THE CASE OF TRAINEE TEACHERS

    Educacao e Sociedade, Vol. 43

2021

  1. Developing social and civic competence via apps: The role of historical memory in the initial teacher training

    Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography (Peter Lang AG), pp. 367-389

  2. Janire Castrillo, "Las mujeres vascas durante la Baja Edad Media. Vida familiar, capacidades jurídicas, roles sociales y trabajo", Madrid, Sílex Universidad, 2020, 400 pp., ISBN.: 978-84-7737-551-7.

    Panta Rei: revista de ciencia y didáctica de la historia, Núm. 15, pp. 245-247

  3. What do our future teachers think about terrorism and politically motivated violence in the Basque Country?

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 8, Núm. 1

2020

  1. Historical memory in heritage education apps: A resource for building social and civic competence

    Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education (IGI Global), pp. 285-310

2019

  1. ¿Son las mujeres sujeto histórico para el alumnado de ESO? Un estudio de caso

    Clío: History and History Teaching., Núm. 45, pp. 11-29

2018

  1. Educación patrimonial en contextos informales. Motivación y autoconcepto

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 30, Núm. 3, pp. 592-599

2017

  1. Educación Patrimonial Inclusiva en OEPE: un estudio prospectivo

    Revista de educación, Núm. 375, pp. 110-135

2015

  1. Ekainberri: un museo réplica para comprender la prehistoria

    Acción educativa en museos: su calidad desde la evaluación cualitativa (Trea), pp. 151-164

  2. El Museum Cemento Rezola: transformando lo industrial en patrimonial en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Acción educativa en museos: su calidad desde la evaluación cualitativa (Trea), pp. 93-106

  3. La mirada interna de la investigación: trabajo de campo y nuevos formatos de análisis y de difusión

    Acción educativa en museos: su calidad desde la evaluación cualitativa (Trea), pp. 47-58

  4. Utilización de la historia oral para el aprendizaje de contenidos históricos en Educación Secundaria y su relación con la identidad local, la motivación y el autoconcepto social

    Tempo e Argumento, Vol. 7, Núm. 16, pp. 204-229