Itzulpen-estrategia pedagogikoak euskal irakaskuntzaren ardatzekin bat
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Lejona, España
ISSN: 0210-1564
Año de publicación: 2024
Volumen: 69
Número: 2
Páginas: 123-157
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Euskera ikerketa aldizkaria: Revista de Investigación de la Real Academia de la Lengua Vasca
Resumen
Las perspectivas de educación multilingüe consideran que la traducción es una estrategia pedagógica adecuada para gestionar, utilizar y valorar el multilingüismo de los discentes. Tras repasar los principios del translanguaging y el Tratamiento Integrado de Lenguas, y re-visar trabajos sobre el uso de la traducción en el aula, proponemos una clasificación de es-trategias y describimos nueve de ellas, para demostrar que respetan los pilares del marco educativo actual de la Comunidad Autónoma Vasca.
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