Egungo beharrei erantzuten eskolan: Interneteko erabilera kritikoa indartzeko formazio-ekintza

  1. Gamito Gómez, Rakel 1
  2. Tresserras Angulo, Alaitz 1
  3. Martínez Abajo, Judit 1
  1. 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
    info

    Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

    Lejona, España

    ROR https://ror.org/000xsnr85

Actas:
II. Ikergazte Nazioarteko Ikerketa Euskaraz. Kongresuko artikulu-bilduma. Gizarte-zientziak eta zuzenbidea

Editorial: Bilbao : Udako Euskal Unibertsitatea, 2017

ISBN: 978-84-8438-630-8

Año de publicación: 2017

Páginas: 191-198

Tipo: Aportación congreso

DOI: 10.26876/IKERGAZTE.II.02.23 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Resumen

Ikerlan honetan irakasletza graduko practicumeko ikasleekin hausnarketa partekatuan oinarritutako mintegiak dinamizatzeko tutoreek erabilitako laguntzak aztertu dira. Irakasle-gaiek praktiketan bizi dituzten egoera errealekiko taldean egiten dituzten hausnarketek praktiketako errealitatearekiko ulermen konplexuagoa izan eta teoria eta praktikaren arteko zubiak eraikitzen laguntzen dute. Unibertsitate mailan ikasleek beraien praktikarekin eta beraien praktikaz ikasteko esku-hartze estrategia eraginkorrenen artean tutoreen laguntzak azpimarratu dituzte hainbat ikertzailek. Ikerketa honetan Mondragon unibertsitateko 3 kasutan tutoreek irakasle-gaiei eskainitako laguntzak aztertu dira ikasleak hausnarketan trebatzeko espazio eraginkorrenak sortzeko xedez.