Educando para la diversidad a futuros diseñadores industriales a través de la física

Resumen

El Diseño Universal es un concepto relativamente novedoso que está enfocado al diseño de productos y entornos de fácil acceso para todos y para todas, independientemente de las necesidades especiales que puedan tener las personas, sin necesidad de adaptarlos o rediseñarlos de forma específica. Este concepto es de vital importancia para los futuros graduados en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo del Producto, por ello es necesario incluir en todas las materias, incluso las más básicas, como puede ser Fundamentos de Física, actividades en las cuales se contribuya a educar al alumnado para tener en cuenta la diversidad. En este trabajo se describe una experiencia de Aprendizaje-Servicio en la cual el alumnado de primer curso realiza vídeos acerca de conceptos de Física para la vida diaria enfocados al público en general, pero teniendo en cuenta las necesidades de las personas sordas. El hecho de trabajar en contextos reales permite que el alumnado pueda conocer las necesidades de la comunidad y crecer como ciudadanos responsables y futuros diseñadores que desempeñarán su trabajo con la vista puesta en los problemas del entorno. Para desarrollar la actividad el alumnado recibió formación por parte del colectivo de personas sordas y puso en práctica los conceptos de Física aprendidos en el aula, lo que aumentó el compromiso de los y las estudiantes con la materia. Por otra parte, también fue necesario formarlos en las tecnologías de información y comunicación para la preparación de los vídeos y el subtitulado de los mismos. En el trabajo se describe la experiencia, el procedimiento y los resultados obtenidos en la evaluación de los que se puede concluir que el alumnado tiene una mayor implicación con la comunidad, que antes de la experiencia, lo que contribuirá a su interés en diseñar productos dentro del paradigma del diseño universal.