Phenomenographic approach to understanding students’ learning in physics education

  1. Guisasola, J.
  2. Campos, E.
  3. Zuza, K.
  4. Zavala, G.
Aldizkaria:
Physical Review Physics Education Research

ISSN: 2469-9896

Argitalpen urtea: 2023

Alea: 19

Zenbakia: 2

Mota: Berrikuspena

DOI: 10.1103/PHYSREVPHYSEDUCRES.19.020602 GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Scopus