Supporting children's friendship stability in a culturally diverse school with a dialogic approach: A case study

  1. Khalfaoui, A.
  2. García-Carrión, R.
  3. Anabo, I.F.
Zeitschrift:
Learning, Culture and Social Interaction

ISSN: 2210-657X,  2210-6561

Datum der Publikation: 2023

Ausgabe: 41

Art: Artikel

DOI: 10.1016/J.LCSI.2023.100737 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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