Análisis del discurso de género en las matrices curriculares de las ciencias de la actividad física y el deporte
- Pedrona Serra Payeras 1
- María Teresa Vizcarra Morales 2
- Beatriz Garay Ibáñez de Elejalde 2
- Maria Prat Grau 3
- Susanna Soler Prat 1
- 1 Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña
- 2 *Universidad del País Vasco.
-
3
Universitat Autònoma de Barcelona
info
ISSN: 0104-754X
Año de publicación: 2016
Volumen: 22
Número: 3
Páginas: 821-834
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Movimento: revista da Escola de Educação Física
Resumen
En este trabajo se pretende analizar cómo se ha introducido la perspectiva de género en el currículum universitario, y más específicamente, en el grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Para ello se ha realizado un análisis de contenido y de discurso de 763 guías docentes procedentes de 16 universidades españolas. Los resultados ponen de relevancia como la construcción del conocimiento, y las diversas formas como se puede transmitir conlleva distintas implicaciones para la mayor o menor transformación de las relaciones de género. Las aportaciones de este estudio pueden ser útiles para el diseño de propuestas pedagógicas que pretenden incluir la perspectiva de género y fomentar la transformación social desde la formación universitaria