Aprendizaje colaborativo entre futuros docentes de educación física y futuros profesionales de las artes escénicas

Resumen

La investigación educativa indica que cuando los jóvenes estudiantes tienen más oportunidades de participar de manera activa y equitativa en actividades de aprendizaje colaborativo, experimentan sentimientos de bienestar, satisfacción e incluso entusiasmo. Se presenta una experiencia de colaboración inter-centros de educación superior que tiene como objetivos desarrollar la sensibilidad escénica en los futuros docentes de educación física, poner en práctica la formación pedagógica de los futuros profesionales de arte dramático y promover la colaboración presente y futura entre ambos colectivos. Una muestra de 42 estudiantes del itinerario de Educación Física del Grado en Educación Primaria (EP) de la Universidad de Deusto (Asignatura Expresión Corporal y Comunicación), visitan a 8 estudiantes de 4º de Arte Dramático de la Escuela Superior de Danza y Arte Dramático de Euskadi, Dantzerti (Asignatura de Pedagogía de las Artes Escénicas), para realizar una actividad práctica conjunta. De esta forma se ha generado una sensibilidad escénica, bienestar en el alumnado y valoración positiva del aprendizaje colaborativo.