¡Las niñas ya no quieren ser princesas!La educación informal, la publicidad de juguetes y la construcción de los géneros en la infancia

  1. Aritza Sáenz del Castillo Velasco
  2. Joseba Iñaki Arregi Orue
Aldizkaria:
Pedagogía social: revista interuniversitaria

ISSN: 1139-1723

Argitalpen urtea: 2023

Zenbakia: 42

Orrialdeak: 153-166

Mota: Artikulua

DOI: 10.7179/PSRI_2023.42.10 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Pedagogía social: revista interuniversitaria

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

Na sociedade da informação e comunicação, os meios de comunicação tornaramse agentes socializadores por excelência. A partir da alfabetização crítica, esta pesquisa visa analisar a publicidade impressa de brinquedos a partir de uma perspectiva de gênero, uma vez que atua como disseminadora de modelos sociais e culturais que as crianças assumem acriticamente e que podem levar a situações discriminatórias de desigualdade entre homens e mulheres. Para o desenvolvimento deste estudo, tomámos como fonte as imagens presentes nos catálogos de brinquedos das principais casas comerciais, as quais foram submetidas a uma análise de conteúdo por meio da interpretação documental gráfica. Dessa forma, foram analisadas as seguintes categorias: protagonistas, tipologia dos brinquedos, espaços e funções de representação e interações sociais. Os resultados obtidos mostram uma mudança em relação ao protagonismo feminino, uma vez que sua presença aumentou consideravelmente. No entanto, a visão de mundo que transmitem mostra um padrão muito tradicional e uma segregação de gênero muito acentuada. Assim, nas funções sociais representadas nestes catálogos, prevalece o modelo de feminilidade associado à maternidade-domesticidade-beleza, e o modelo de masculinidade ligado à figura de um homem que ganha o pão (provedor) –ativo, forte,…–. Com base nos resultados, pode-se concluir que essa publicidade ainda está longe dos propósitos coeducativos e dificulta o alcance da cidadania democrática e igualitária.

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