Euskararen jabekuntza testuinguru soziolinguistiko ezberdinetanzer esaten diguten haurren testuek kasu gramatikalen erabilerari buruz

  1. Huarte, Maider 1
  1. 1 Euskal Herriko Unibertsitatea, UPV/EHU
Revista:
Fontes linguae vasconum: Studia et documenta

ISSN: 0046-435X

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Fontes Linguae Vasconum

Año: 54

Número: 134

Páginas: 415-438

Tipo: Artículo

DOI: 10.35462/FLV134.5 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

En este artículo se analiza el uso de los casos gramaticales del euskera en textos escritos por alumnos de 4.º de Educación Primaria. La muestra se recogió en cuatro centros de modelo D de contextos sociolingüísticos diferentes. Los perfiles lingüísticos de estos estudiantes son tres: aquellos que usan exclusivamente el castellano en casa, los que usan solo el euskera, y aquellos que usan ambas lenguas. El estudio muestra que (a) quienes aprenden el euskera como segunda lengua en la escuela aún no dominan a los 10 años la marcación de caso; y que (b) la dilatación en el tiempo del proceso de adquisición del euskera puede acarrear el peligro de que ciertos usos erróneos se cronifiquen.   

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