Propuesta metodológica para la transversalización de los Derechos Sexuales Reproductivos desde la Practica Pedagógica

  1. Martinez Royert, Judith 1
  2. Parra Dominguez, Felix 2
  3. Rodríguez Pérez, Mary
  4. Cervantes Schiller, Jacqueline Rosa 3
  1. 1 Universidad Simón Bolivar
  2. 2 Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo
  3. 3 Corporación Unificada Nacional CUN
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Revista:
Pensamiento Americano

ISSN: 2745-1402,  2027-2448

Año de publicación: 2018

Título del ejemplar: July - December 2018

Volumen: 11

Número: 21

Páginas: 237-252

Tipo: Artículo

DOI: 10.21803/PENSAM.V11I21.164 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El propósito de este artículo fue diseñar una propuesta metodológica para la tansverzalición de los Derechos Sexuales y Reproductivos desde la práctica pedagógica, a partir de una caracterización de las concepciones de los maestros sobre el tema y la identificación de las acciones de promoción de los D.S.R. desarrolladas por ellos, lo que permitió establecer los elementos de la propuesta metodológica. El camino metodológico se asumió desde un enfoque cualitativo descriptivo, y de investigación acción participativa, con la totalidad de la población docente (10), a quienes se les aplicó una entrevista abierta; se realizó análisis textual discursivo; como apoyo al proceso se trabajó con grupo focal. Entre los hallazgos y conclusiones más relevantes se encuentran: las actividades desarrolladas por los maestros en relación con la promoción de los D.S.R., son pocas, y aisladas del ejercicio de su práctica pedagógica. Los D.S.R., deben asumirse desde una perspectiva transversal en el currículo; se considera fundamental la cualificación de los maestros y buscar alternativas que conlleven a involucrar a los padres y madres de familia en estos procesos, con el objetivo que todos los actores del sistema educativo se comprometan de forma decidida.

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Fuente de los datos: Dialnet