In-Service Primary Teachers' Practices and Beliefs about Multilingualism: Linguistically Sensitive Teaching in the Basque Autonomous Community

  1. Saragueta, E.
  2. Galdos, O.
  3. Aguirre, L.I.
Revista:
Sustainable Multilingualism

ISSN: 2335-2027,  2335-2019

Año de publicación: 2022

Volumen: 21

Número: 1

Páginas: 143-165

Tipo: Artículo

DOI: 10.2478/SM-2022-0016 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus