La evaluación para el aprendizaje en AICLEel estudio de las estrategias motivacionales 2l de profesores y la motivación y capacidad metacognitiva de los alumnos a través de un corpus
- Basse, Rachel Lofft
- Rachel Whittaker Dovey Director
Universidade de defensa: Universidad Autónoma de Madrid
Fecha de defensa: 14 de xaneiro de 2016
- Ana Llinares Presidente/a
- Thomas Morton Secretario/a
- David Lasagabaster Herrarte Vogal
Tipo: Tese
Resumo
Assessment for learning in the CLIL classroom: a corpus based study of teacher motivational L2 strategies and student motivation and metacognitive abilities