La evaluación para el aprendizaje en AICLEel estudio de las estrategias motivacionales 2l de profesores y la motivación y capacidad metacognitiva de los alumnos a través de un corpus

  1. Basse, Rachel Lofft
Supervised by:
  1. Rachel Whittaker Dovey Director

Defence university: Universidad Autónoma de Madrid

Fecha de defensa: 14 January 2016

Committee:
  1. Ana Llinares Chair
  2. Thomas Morton Secretary
  3. David Lasagabaster Herrarte Committee member

Type: Thesis

Teseo: 515333 DIALNET

Abstract

Assessment for learning in the CLIL classroom: a corpus based study of teacher motivational L2 strategies and student motivation and metacognitive abilities