La evaluación para el aprendizaje en AICLEel estudio de las estrategias motivacionales 2l de profesores y la motivación y capacidad metacognitiva de los alumnos a través de un corpus

  1. Basse, Rachel Lofft
unter der Leitung von:
  1. Rachel Whittaker Dovey Doktorvater/Doktormutter

Universität der Verteidigung: Universidad Autónoma de Madrid

Fecha de defensa: 14 von Januar von 2016

Gericht:
  1. Ana Llinares Präsident/in
  2. Thomas Morton Sekretär/in
  3. David Lasagabaster Herrarte Vocal

Art: Dissertation

Teseo: 515333 DIALNET

Zusammenfassung

Assessment for learning in the CLIL classroom: a corpus based study of teacher motivational L2 strategies and student motivation and metacognitive abilities