La enseñanza de la Historia y los debates parlamentarios en la reforma educativa de la LOMLOE
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Lejona, España
ISSN: 1134-2277, 2255-5838
Ano de publicación: 2022
Número: 127
Páxinas: 337-352
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Ayer
Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable
Resumo
The approval of new education legislation in 2020 (the LOMLOE) once again brought controversies to the fore concerning the teaching of history and its effects on the process of nationalisation in Spain. This article analyses parliamentary debates leading to the ap-proval of this law in order to reflect on and propose a working hypoth-esis on this subject
Información de financiamento
Este trabajo ha sido financiado por el Grupo de Investigación del Sistema Universitario Vasco (IT 1531-22).Financiadores
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Gobierno Vasco
Spain
- IT 1531-22
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